be動詞と一般動詞が混ざる中学生｜何から戻せばいい？

否定文だからnot、疑問文だから文頭に何かを置く、過去だからdid、と形だけを覚えていると、習う内容が増えるにつれてルール同士が混ざってきます。

今学校で過去形を習っているからといって、過去形だけを練習すればよいとは限りません。was・wereとdidが混ざるのであれば、その前のis・am・areとdo・doesの区別まで戻って確認する必要があります。

be動詞と一般動詞が混ざるとき、どこで間違っているのか

be動詞と一般動詞が混ざっている中学生は、疑問文や否定文で間違いが目立つことがよくあります。

こうした間違いがあると、「疑問文の作り方を忘れた」「過去形が苦手」と考えたくなるかもしれません。

しかし、同じような混線を繰り返すのであれば、ケアレスミスだけで済ませず、その前提になっているルールまで戻って確認します。

たとえば、Are you play tennis?という間違いでは、「疑問文では前に何かを出す」という形は覚えていても、playが一般動詞であることを基準に文を作れていない可能性があります。

逆に、Do you are busy?では、「疑問文だからDoをつける」と覚えていて、areがすでにbe動詞として文の中心にあることに気づけていません。

最初に戻るのは「この文の動詞は何か」を見るところ

be動詞と一般動詞が混ざるときは、いきなり疑問文を作るのではなく、まず肯定文まで戻ります。

ここでは、日本語訳をきれいに作ることを先にしません。まず英文の構造を見ます。

• 主語はどれか
• 動詞はどれか
• その動詞はbe動詞か一般動詞か

最初に、この区別が自分でできるかを確かめます。

動詞の種類が分かれば、その後の疑問文や否定文の作り方が決まります。

AreとDoのどちらかを最初に選ぶのではありません。

先に動詞の種類を見て、その結果として疑問文・否定文の形が決まります。

一般動詞をちゃんと覚えていますか？

ここで確かめたいのが、そもそも一般動詞を一般動詞として見分けられているかという点です。

play、have、like、studyなどが出てきたときに、「これは一般動詞」と分からなければ、do・doesを使う文なのかどうかも決められません。

同じ例文を何度も覚えるだけではなく、単語を変えたときにも動詞を見つけられるか試します。

DoかAreかを先に選ぼうとしない

「DoにするのかAreにするのか分からない」という場合、DoとAreを直接比べて選ぼうとしていることがあります。

しかし、先に見るのはDoでもAreでもありません。

肯定文に戻して、何が動詞なのかを確認します。

he、she、itなどの三人称単数ではdoesを使います。そしてdoesの後ろの一般動詞は原形です。

He plays tennis.ではplaysですが、疑問文になるとDoes he play tennis?となります。

一方、be動詞の文では、is・am・areそのものが動詞なので、do・doesを加えません。

否定文も「動詞の種類」から分ける

否定文も、notをどこに入れるかだけで覚えないようにします。

be動詞の文なら、be動詞にnotをつけます。

一般動詞の現在形なら、do notまたはdoes notを使い、その後ろの一般動詞は原形にします。

疑問文でも否定文でも、考え方は同じです。be動詞の文なのか、一般動詞の文なのかを分けてから形を作ります。

was・wereとdidまで混ざるなら、過去形の前に現在形を見る

「Did you were busy?」「Were you play tennis?」のようにwas・wereとdidまで混ざっている場合、過去形そのものだけが原因とは限りません。

まず現在形で、次の二つを分けて作れるか試します。

ここでまだ二つの作り方が混ざるなら、過去形へ進む前に現在形まで戻ります。

これらができてから過去形へ進むと、現在形とのつながりで考えやすくなります。

一般動詞の過去の疑問文は、

となります。didの後ろでは、一般動詞を原形にします。

この部分を個別に学び直したい場合は、Did＋主語＋動詞の原形を扱った一般動詞の過去疑問文も参考にしてください。このページでは過去疑問文そのものではなく、be動詞と一般動詞が混ざったときに、どこまで戻るかを中心に扱っています。

be動詞の過去形はwas・wereです。be動詞の文なので、疑問文や否定文にdidを入れません。

was・wereそのものを学び直したい場合は、be動詞の過去形was・wereの解説も参考になります。

一つの例文ができても、主語を変えると作れないならまだ確認が必要

一度正解できただけでは、be動詞と一般動詞の区別が身についているとは限りません。

同じ例文を覚えているだけかどうかを知るために、次は主語を変えます。

ここではDoをDoesに交換できれば終わりではありません。

主語がheになったことで、肯定文ではplaysになり、疑問文・否定文ではdoesを使い、その後ろはplayという原形になるところまでつながっているかが大切です。

be動詞も同じように、主語を変えて作ってみます。

さらに、playだけでなくstudyやhaveなど別の一般動詞に変えます。

例文そのものを覚えているだけなら、主語や単語が変わったところで作れなくなります。

一方で、「主語は何か」「動詞は何か」「be動詞か一般動詞か」という見方ができていれば、初めて見る文でも同じ考え方で文を作れます。

まとめ｜be動詞と一般動詞が混ざるなら、現在形の肯定文まで戻る

be動詞と一般動詞が混ざっている中学生が最初に戻る場所は、was・wereやdidの暗記ではありません。

現在形の肯定文で、「この文の動詞は何か」「be動詞か一般動詞か」を分けるところからです。

学校ではすでに過去形やその先へ進んでいることもあります。それでも、現在形の段階で二つの文の作り方が混ざっているなら、そこまで戻って考え直す必要があります。

「今、何を習っているか」だけではなく、なぜこの間違いが出ているのか、その前提になっているルールはどこかを考えることが大切です。