英語の文法で「目的語」と「補語」の違いが分からないと、文型の判定や並べ替え、英作文で迷うことがあります。どちらも動詞の後ろに置かれることがありますが、文の中での役割は異なります。
目的語は動詞の動作や意味の対象となる語句、補語は主語や目的語の状態・性質・身分などを説明する語句です。
たとえば、次の2つの英文を比較してみましょう。
I like music.
私は音楽が好きです。
→ music は like の目的語（O）です。
She is a teacher.
彼女は先生です。
→ a teacher は主語 She を説明する補語（C）です。
どちらも動詞の後ろに名詞がありますが、前者は目的語、後者は補語です。つまり、名詞かどうかだけでなく、文の中でどのような役割を果たしているかを確認する必要があります。
このページでは、目的語と補語の違いを出発点として、品詞と文型の基本、動名詞・現在分詞の見分け方まで、例文と練習問題を使って解説します。
目的語と補語の違いとは？SVOとSVCで比較
目的語（O）は動詞の対象を表す
目的語は、動詞の表す動作や意味の対象となる語句です。一般に、名詞や代名詞、名詞の働きをする語句が目的語になります。
She likes music.
彼女は音楽が好きです。
She（S：主語）＋ likes（V：動詞）＋ music（O：目的語）
likes の対象は music です。そのため、music は目的語になり、文型は SVO（第3文型）です。
補語（C）は主語や目的語を説明する
補語は、主語や目的語がどのようなものか、どのような状態なのかを説明する語句です。名詞や形容詞などが補語になります。
She looks happy.
彼女は幸せそうに見えます。
She（S：主語）＋ looks（V：動詞）＋ happy（C：補語）
happy は動作の対象ではなく、主語 She の状態を説明しています。したがって補語になり、文型は SVC（第2文型）です。
目的語と補語は名詞の場合もある
目的語と補語を見分けるときに注意したいのは、どちらにも名詞が使われることです。
| 英文 | 動詞の後ろ | 役割 | 文型 |
|---|---|---|---|
| I like music. | music | 目的語 | SVO |
| She is a teacher. | a teacher | 補語 | SVC |
| She looks happy. | happy | 補語 | SVC |
She is a teacher. では、She と a teacher は同じ人物を指しています。一方、I like music. では、I と music は同じものではありません。
このように、SVCでは「主語＝補語」という関係が成り立つことが多く、見分ける手がかりになります。ただし、名詞が動詞の後ろにあるというだけでは文型を決められません。
また、SVOC（第5文型）では、補語が主語ではなく目的語を説明します。この違いは後半の文型チェック表で確認します。
このページが役に立つ人（よくある状況）
- 文法問題の解説で「目的語」「補語」「修飾」が出てきた瞬間に止まる
- 並べ替えで、単語の意味は分かるのに語順を決められない
- 英作文で「何を主語として書くか」が毎回ぶれる
- 動詞の ing 形が出ると、動名詞・現在分詞・分詞構文の区別がつかない
- SVOとSVCの違いが分からず、文型問題で迷う
こうした悩みは、文法用語の定義や、英文の中での語句の役割が十分に整理できていないことと関係している場合があります。
品詞と文型を理解することが英文法の基礎になる
英語を上達させるためには、単語・熟語・文法などの正確な知識が不可欠です。ところが、単語や熟語を覚えることに比べて、文法の基本的な仕組みを十分に理解しないまま学習を進めている人もいるのではないでしょうか。
文法をきちんと習得するには、まず動詞、名詞、形容詞、副詞といった品詞の区別を理解する必要があります。
そして次に、品詞の区別に基づいて文型を識別できるようになることが大切です。この2点は英文法を学ぶうえで重要な基礎になります。
品詞とは、単語を文法上の性質によって分類したものです。一方、文型は、主語・動詞・目的語・補語がどのように組み合わされているかを表します。
この違いを理解すると、同じ名詞でも主語・目的語・補語として働くことや、同じ ing 形でも異なる役割を持つことが分かりやすくなります。
ミニ用語辞典：主語・目的語・補語・修飾
| 用語 | 意味 | 例 |
|---|---|---|
| 主語（S） | 文で何について述べているかを示す中心的な要素 | The man is … |
| 動詞（V） | 動作や状態などを表す語 | She likes music. |
| 目的語（O） | 動詞の動作や意味の対象となる語句 | I like music. |
| 補語（C） | 主語や目的語の状態・性質などを説明する語句 | She looks happy. |
| 修飾 | 名詞や動詞などに説明を加える働き | the boy in the room |
主語と目的語の違いは関係代名詞にもつながる
主語と目的語の区別は、関係代名詞の who と whom を使い分けるときにも役立ちます。関係代名詞節の中で主語の働きをする場合と、目的語の働きをする場合では、基本的な形が異なります。
whoとwhomの違い｜関係代名詞の主格・目的格と省略の条件を例文で確認する
主語・目的語という用語の意味を理解した後に読むと、関係代名詞の働きも整理しやすくなります。
文型を見分けるための3ステップ
英文の構造を理解するには、単語の意味を順番に訳すだけでなく、主語・動詞・目的語・補語の関係を確認することが大切です。
ステップ1：文の中心となる動詞を見つける
The man living in this house is my uncle.
この家に住んでいる男性は私のおじです。
この文には living と is がありますが、文の中心となる定形動詞は is です。living は現在分詞であり、名詞 The man を説明しています。
ステップ2：主語を確認する
次に、is の主語を探します。
主語の中心は The man です。living in this house という説明が付いています。一方、my uncle は主語が誰なのかを説明する補語です。
したがって、この文は SVC（第2文型）になります。
主語を見分ける考え方は、疑問文でも重要です。特に、疑問詞そのものが主語になる場合は、通常の疑問文とは語順が異なることがあります。
疑問詞が主語になる疑問文｜do・does・didを使わない形と答え方を確認する
ステップ3：修飾語と文の骨格を区別する
最後に、名詞を説明する部分と、文の骨格を構成する部分を分けます。
- 主語全体：The man living in this house
- 主語の中心となる名詞：man
- 動詞（V）：is
- 補語（C）：my uncle
- 修飾部分：living in this house
主語全体と、その中心となる名詞を区別することがポイントです。修飾語を含めたまとまりと文型の骨格を分けると、長い英文でも構造を把握しやすくなります。
SV・SVC・SVO・SVOO・SVOCの違いを確認
英語の基本5文型では、主語（S）と動詞（V）に、目的語（O）や補語（C）がどのように続くかを確認します。
| 文型 | 基本構造 | 例文 |
|---|---|---|
| SV | 主語＋動詞。目的語・補語を必要としない | She runs fast. |
| SVC | 主語＋動詞＋主語を説明する補語 | She looks happy. |
| SVO | 主語＋動詞＋目的語 | She likes music. |
| SVOO | 主語＋動詞＋目的語＋目的語 | He gave me a book. |
| SVOC | 主語＋動詞＋目的語＋目的語を説明する補語 | They call him Ken. |
SVの文でも、動詞の後ろに副詞や前置詞句などが続くことがあります。単に動詞の後ろに名詞があるかどうかではなく、目的語や補語が必要かどうかを確認しましょう。
SVOとSVCを見分けるポイント
SVOでは動詞の後ろが目的語、SVCでは主語を説明する補語になります。
She likes music.
→ music は likes の対象なので目的語。
She is a teacher.
→ a teacher は She がどのような人物かを説明する補語。
SVOCでは目的語と補語が両方使われる
They call him Ken.
彼らは彼をケンと呼びます。
→ him が目的語（O）、Ken が補語（C）です。
him と Ken は同じ人物を指しています。補語 Ken は、主語 They ではなく目的語 him を説明しています。
応用：品詞が分かると動名詞と現在分詞も見分けやすくなる
ここからは、品詞と文型の考え方を動詞の ing 形にも応用してみましょう。
動詞の ing 形には、動名詞と現在分詞があります。動名詞は名詞の働きをし、現在分詞は名詞を修飾したり、進行形や分詞構文などで使われたりします。
動名詞と現在分詞を区別するのは、文中での働きだけでなく、意味上の主語の表し方などにも違いがあるためです。
動名詞：名詞として働くing形
Swimming is fun.
泳ぐことは楽しいです。
I like reading.
私は読書が好きです。
Swimming は主語、reading は目的語として働いています。どちらも名詞の役割をしているため、動名詞です。
現在分詞：名詞を説明するing形
The girl singing over there is my sister.
あそこで歌っている女の子は私の姉（妹）です。
singing over there は The girl を説明しています。英語では、このように名詞を修飾する働きを形容詞的な働きとして考えます。
日本語では形容詞・形容動詞・連体詞などを区別しますが、英語では品詞の分類が異なります。名詞を説明する現在分詞の働きを「現在分詞の形容詞的用法」と呼ぶことがあります。
分詞構文：文に状況などの説明を加える
Walking to school, I met Ken.
学校へ歩いて行く途中で、私はケンに会いました。
Walking to school は、主節の出来事が起きたときの状況を説明しています。このような分詞構文は、副詞的な働きをします。
なお、現在分詞は be動詞と組み合わせて進行形を作る場合にも使われます。ing 形を見ただけで判断せず、文全体の構造を確認することが大切です。
英文の構造を理解するためのまとめ
ここまでの説明で重要なのは、品詞と文の中での役割を区別することです。
- 名詞は、主語・目的語・補語などとして働く
- 補語は主語や目的語を説明する
- 修飾語は、文型の骨格とは分けて考える
- ing形は文中での働きを確認して区別する
用語の定義と実際の英文を結びつけることで、文法問題だけでなく、英文読解や英作文でも構造を意識して考えやすくなります。
練習問題：目的語・補語・ing形を見分ける
説明を読んで理解できたら、実際の英文で判断できるか確認してみましょう。
練習1：目的語か補語かを判定する
- She likes music.
- She looks happy.
- He is a teacher.
- They call him Ken.
練習1の解答と解説を見る
- music：目的語。likes の対象です。
- happy：補語。主語 She の状態を説明します。
- a teacher：補語。主語 He の身分を説明します。
- Ken：補語。目的語 him が誰なのかを説明します。
練習2：文型を判定する
- She runs fast.
- She looks happy.
- She likes music.
- He gave me a book.
- They call him Ken.
練習2の解答と解説を見る
- SV：runs は動詞、fast は副詞です。
- SVC：happy は主語を説明する補語です。
- SVO：music は目的語です。
- SVOO：me と a book が2つの目的語です。
- SVOC：him が目的語、Ken が補語です。
練習3：ing形の役割を判定する
- I enjoy playing tennis.
- The boy playing tennis is my brother.
- Playing tennis, he forgot the time.
練習3の解答と解説を見る
- 動名詞：playing tennis が enjoy の目的語として働きます。
- 現在分詞：playing tennis が The boy を修飾します。
- 分詞構文：Playing tennis が主節の出来事に状況を付け加えます。
正解を覚えるだけでなく、なぜそのように判断できるのかを説明できるかどうかも確認してみましょう。
よくある勘違いと確認ポイント
「be動詞の後ろは全部目的語」と考えてしまう
be動詞の後ろに名詞や形容詞がある場合、それが主語を説明する補語になっていることがあります。たとえば She is a teacher. の a teacher は補語です。
「ing形はすべて進行形」と考えてしまう
ing形は、進行形だけでなく、動名詞や現在分詞としても使われます。どのような働きをしているかを文全体から判断しましょう。
「名詞があるから目的語」と判断してしまう
名詞は主語・目的語・補語など、さまざまな役割を持ちます。品詞の判断と文中での役割の判断は、分けて考える必要があります。
文法用語を理解することが学習の土台になる
文法用語が分からないために、参考書の解説を読んでも内容が理解しにくいという人もいると思います。
しかし、用語の定義をきちんと理解すると、英文のどの部分が何の役割をしているのかを整理しやすくなります。
目的語と補語の違いを理解していれば、文型の判定に理由を持たせることができます。品詞の働きが分かれば、動名詞と現在分詞の違いも説明しやすくなります。
当塾では、用語の定義をきちんと確認しながら授業を進め、生徒さんが納得感を持てる解説を大切にしています。
英語の文法は、用語をただ暗記するのではなく、実際の英文の中でどのように働くかを確認しながら学ぶことが重要です。
教室全体の考え方や学校英語の1対1指導について確認したい方は、英語教室「サポート」の指導内容と教室全体のご案内もご覧ください。
目的語と補語についてよくある質問
Q. 目的語と補語はどう見分ければよいですか？
目的語は動詞の動作や意味の対象となり、補語は主語や目的語の状態・性質・身分などを説明します。SVCでは主語と補語の関係、SVOCでは目的語と補語の関係を確認すると判断しやすくなります。
Q. 補語には名詞も使われますか？
はい。She is a teacher. の a teacher のように、名詞が補語になることがあります。補語は形容詞だけではありません。名詞が動詞の後ろにあるという理由だけで、目的語と判断しないことが大切です。
Q. 用語を覚えるのが苦手でも文法を理解できますか？
用語を暗記することだけが目的ではありません。実際の英文の中で、主語・目的語・補語などがどの部分に当たるかを確認しながら覚えると、意味を理解しやすくなります。
Q. 品詞と文型はどちらを先に学べばよいですか？
まず名詞・動詞・形容詞・副詞などの品詞の基本を理解し、そのうえで主語・動詞・目的語・補語の関係を確認すると整理しやすくなります。英文を読むときは、中心となる動詞を探し、主語や目的語・補語を順に確認する方法が役立ちます。
Q. 参考書の文法解説が理解できないのはなぜですか？
解説の途中に出てくる「目的語」「補語」「修飾」などの用語が整理できていない場合があります。用語の意味を確認し、例文のどの部分に当たるかを対応させると、解説の内容を理解しやすくなります。
品詞・文型を基礎から確認したい方へ
目的語と補語の違いを読んで理解できても、初めて見る英文では判断に迷うことがあります。
特に、文法問題や英作文で同じような間違いを繰り返す場合は、品詞の区別や文型の基本に戻り、英文の構造を一つずつ確認することが大切です。
当塾では、文法用語の定義を確認しながら、生徒さんが理解しやすい説明を心がけています。
品詞・文型から基礎を固め直したい方へ
用語の定義を理解し、英文の中で判断できるようになることを目指します。